Makine Mühendisliği Fakültesi'ndeki temel öğretim yöntemi, belirli bir zamanda belirli bir öğretim görevini yerine getirmeyi amaçlayan organize derslerdir (dersler, pratik dersler, seminerler, projeler ve laboratuvar çalışmaları). Birkaç yıl önce notlara eşlik etmek ve öğrencinin hazırladığı materyallere hakim olmak için harcadığı çabayı tanımlamak için uygulanan AKTS kredi sisteminin tanıtımı, kütüphanede, bilgisayar başında kendi çalışmalarına önemli bir vurgu yapılmasına neden oldu. iletişim (organize) denilen saatler dışında internet veya laboratuar egzersizlerinin raporlarının hazırlanması vb. akademisyenlerin öğrencileriyle yaptığı her toplantı, öğretim durumundan kaynaklanan ihtiyaçlara uygun bir hız ve stile sahip olması bakımından benzersizdir. Öğretim, belirli bir alandaki bilgiyi aktarma yönünün yanı sıra, ders müfredatında yer almayan materyalleri, örneğin tarihi olayların yıl dönümlerinden esinlenen konuları veya etik ve davranışlarla ilgili konuları tartışarak öğrencilere mentorluk yapma zorunluluğunu da beraberinde getirir.

Öğrencilerin konu ve yaş, grubun büyüklüğü ve sınıfın yeri ve zamanı hakkındaki bilgilerine izin veren öğretmen, günümüzde medya sistemlerinin önemli bir rol oynadığı doğru öğretim sistemini seçer. Bir medya sistemi burada radyo, televizyon, filmler, saydamlar, bilgisayarlar ve yazılımlar gibi bir dizi görsel-işitsel teknik araç olarak anlaşılmalıdır. Tüm bu araçlar Makine Mühendisliği Fakültesinde yürütülen öğretim sürecinde başarıyla uygulanmaktadır.


Çalışmalar:

• Biyomedikal Mühendisliği
• Kontrol Mühendisliği ve Robotik
• Yönetim ve İmalat Mühendisliği
• Makine Mühendisliği
• Mekatronik
• Ulaşım